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La doble titulación Atlantis es un programa conjunto ofrecido por la Maxwell School of Citizenship and Public Affairs de Siracusa (Nueva York) y la Hertie School. Los estudiantes de Atlantis cursan el primer año de sus estudios en Siracusa, bien en el programa Master in International Relations (MAIR) o Master of Public Administration (MPA), y terminan la doble titulación en la Hertie School, bien en el programa Master of Public Policy (MPP) o Master of International Affairs (MIA).

Los candidatos interesados deben presentar su solicitud a través del portal de solicitudes de la Escuela Hertie, bien a través de los formularios de solicitud del MPP o del MIA, mencionando su candidatura a Atlantis en la sección «Más información».

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Moodle es el Sistema de Gestión del Aprendizaje de Mount y se utiliza en la mayoría de los cursos presenciales, online, semipresenciales y multiacceso. Permite a los profesores crear y gestionar el contenido del curso, organizar debates en línea, administrar cuestionarios y reunirse en tiempo real con los estudiantes. Moodle proporciona un lugar donde los estudiantes pueden acceder al contenido del curso, enviar tareas, completar actividades y comunicarse con sus compañeros y su instructor.

El equipo de Aprendizaje en línea participa activamente en foros e iniciativas de la comunidad, está suscrito a todos los comunicados de prensa relevantes (actualizaciones de productos, seguimiento de problemas, soluciones, etc.) y asiste regularmente a seminarios web para garantizar que se proporciona el mejor soporte a los instructores y estudiantes de Mount.

Online Learning e IT&S se comprometen a garantizar que las tecnologías educativas utilizadas por el profesorado y los estudiantes de la universidad se mantienen y actualizan adecuadamente de forma regular. Es importante realizar continuamente actualizaciones de seguridad, importantes tareas de mantenimiento de los servidores, actualizaciones y mejoras tecnológicas.

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Los Tenants son entidades aisladas con su aspecto, estructura, usuarios y entidades de aprendizaje. Son fundamentales cuando desea representar varias entidades empresariales autónomas en su organización.

Multi-tenancy es la capacidad de habilitar la configuración para múltiples tenants con diferentes temas y permisos, manteniéndolos separados para que los usuarios de un tenant no puedan ver a los usuarios de otro. Cada inquilino tiene sus propios usuarios, jerarquías, funciones, reglas dinámicas, configuración de temas, informes y entidades de aprendizaje (cursos, programas y certificaciones).

El administrador principal o un usuario con la capacidad tool/tenant:manage puede acceder a la gestión de inquilinos a través de Administración del sitio > Usuarios > Organización > Gestionar inquilinos o directamente a través del icono Todos los inquilinos en el lanzador del Lugar de trabajo.

No puede eliminar estos tres roles, ni puede cambiar sus asignaciones. Sin embargo, como administrador del sitio, puede modificar estos roles si es necesario. Por ejemplo, el rol «Administrador del inquilino» contiene por defecto la capacidad tool/tenant:managetheme que permite al administrador del inquilino cambiar el aspecto de su inquilino (logotipo y colores). El administrador principal puede decidir que la personalización del tema sólo debe hacerse de forma centralizada y prohibir esta capacidad en el rol «Administrador del inquilino». Lo mismo puede hacerse con la función tool/tenant:manageusers.

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Este programa adopta un amplio enfoque basado en la justicia social y los derechos humanos y te sitúa a ti, el profesor, como agente de cambio clave en el desarrollo de un sistema educativo inclusivo y equitativo, convirtiéndote en un buen profesor que enseña de forma inclusiva. El módulo del programa consta de cuatro unidades:

Unidad 1: Educación inclusiva El módulo comienza con una exploración del complejo contexto de la exclusión en Sudáfrica y el desarrollo de políticas de inclusión tanto a nivel nacional como internacional. Se esbozan los principios y valores generales de la inclusión en Sudáfrica, con especial atención al ubuntu y a la Declaración de Derechos. Se presentan teorías académicas y modelos de educación inclusiva, y la unidad concluye con la aclaración de lo que significa ser un profesor que enseña de forma inclusiva.

Unidad 2: Diversidad del alumnoEn esta unidad, explorará los conceptos de diversidad del alumno, interseccionalidad y equidad para diferentes contextos escolares relevantes (con referencia específica a la discapacidad, el idioma, la cultura, la raza, el estatus socioeconómico, la identidad de género, la orientación sexual, la religión y las diferencias cognitivas, sensoriales y psicosociales, con un enfoque específico en demostrar cómo estos conceptos permitirán una enseñanza y un aprendizaje de calidad para todos en su propio contexto de enseñanza. A continuación, profundizará en la «diversidad lingüística y cultural», que constituye un reto particular en las aulas sudafricanas. Demostrará cómo la comprensión de estos aspectos de la diversidad contribuye al acceso, la aceptación y la participación de todos los alumnos en aulas inclusivas.Unidad 3: Comunidades escolares inclusivas