Acceso rápido:
Moodle block_checklist
El equipo que propuso la idea ganadora -Anne Feeney, Margaret McCracken y Nicola McArthur, del Departamento de Cuidados, Salud y Deporte; Derek Smillie y Laurence Ferguson, del Departamento de Construcción; Alan Lockhart, de Ciencias Aplicadas, Matemáticas e Ingeniería Mecánica; Steph Toms, de Industrias Creativas; Sandra Edgar, de Competencias Básicas; y Anne-Marie Harley, de Acceso y Progresión- presentó posteriormente su idea al equipo directivo de la universidad y está encantado de ver la instalación en funcionamiento.
Se eligió el campus de Alloa como el más apropiado para el proyecto piloto porque se identificó como idónea una zona infrautilizada justo debajo de la escalera principal de madera. Además, el campus más pequeño permitirá a los miembros del equipo del proyecto supervisar y fomentar el uso del Moodle Bar y aprovechará la experiencia de Jasmin Hodge, coordinadora de tecnologías de aprendizaje.
Anne-Marie Harley, profesora del Departamento de Acceso y Progresión de la FVC y miembro del equipo del Moodle Bar, ha declarado: «Participar en el proyecto Moodle Bar me ha brindado una gran oportunidad de trabajar con otros miembros del personal para crear un valioso soporte de acceso a Moodle para el personal y los estudiantes».
Cómo añadir una barra de progreso en moodle
La lista de control de Moodle permite al profesor crear una lista de control para que sus estudiantes la completen. Los estudiantes deben marcar cada elemento de la lista a medida que lo completan. El progreso resultante puede ser seguido por el profesor. Como estudiante, puedes ver tu propio progreso en la barra de progreso, que muestra lo lejos que has llegado en la lista de comprobación.
A veces, los profesores pueden optar por no permitir que los estudiantes marquen los elementos manualmente. Una vez que haya completado las tareas requeridas, el sistema actualizará automáticamente la lista de control. En este caso, cuando pase el ratón por encima de las casillas de verificación, verá el icono rojo prohibido y no podrá editar las casillas.
Bloque de progreso de finalización de Moodle
¿Has probado a maximizar el navegador para ver si desaparecen esas barras de desplazamiento? Yo también miraría cómo aparece el curso cuando se ve en SCORM Cloud, ya que es un estándar para las pruebas de LMS. Este artículo le ayudará a configurar un curso allí.
Hola de nuevo, Acabo de ver que esto es más probable causado por el tema moodle que estamos ejecutando. Muchas quejas sobre este error en versiones anteriores de moodle, pero como corro 3.2.2 + debe ser el tema. Si alguien sabe algo mejor que me lo diga.
Hola, acabo de probar mi curso en SCORM Cloud, no me dejaba subir un archivo Scorm 1.2 así que tuve que subirlo como Scorm 2004. La barra de desplazamiento extra no era visible en SCORM Cloud lo que sugiere que es un problema de Moodle. ¿Alguien con experiencia en Moodle sabe cómo solucionarlo?
He visto todos los mensajes sobre este tema pero tengo el mismo problema con las barras de desplazamiento dobles. Sé que el equipo de Rise ha declarado que esto está arreglado… pero no estoy seguro de cómo puede ser si lo estoy viendo en Cursos que estoy creando hoy.
Además, he pensado que cuando respondes directamente desde tu correo electrónico, tu firma se añade al mensaje. Es posible que desee ir allí y editar cualquier información personal que no desea compartir con la comunidad.
Progreso de finalización moodle
Se pueden añadir uno o más bloques de Progreso de finalización al espacio de trabajo de Moodle, que muestran el rendimiento del estudiante en el espacio de trabajo mediante una barra de progreso y colores. También se pueden añadir varios bloques al mismo espacio de trabajo (por ejemplo, uno para las tareas obligatorias, otro para las tareas por horas, etc.).
Última actualización: Hace 4 meses en Moodle, Enseñanza y orientación Etiquetas: Actividades materiales y funciones en Moodle, Automatización de procesos en Moodle, bloque, Monitorizar y guiar en Moodle, Moodle, progreso, monitorización del progreso, seguimiento
