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Theo Hernández, secretario general ASAGA Canarias 15.12.22
Si quieres que Moodle actúe como Proveedor de Identidad SAML e inicie sesión única en varios Proveedores de Servicio soportados por SAML para autenticar de forma segura al usuario que utiliza el sitio Moodle, entonces necesitas utilizar Moodle como plugin IDP.
Es un Sistema de Gestión de Aprendizaje, por lo que tiene todas las credenciales de usuario, que se han registrado en el Moodle. La gente (Admin / Administrador del sitio) ahora quiere permitir que estos usuarios inicien sesión en otro sitio web / aplicación utilizando las credenciales de Moodle. En palabras simples, los usuarios de Moodle deberían poder iniciar sesión en otra aplicación utilizando las credenciales de Moodle.
Para realizar el Single Sign On (SSO), el Proveedor de Servicios y el Proveedor de Identidades tienen que adherirse a algún tipo de protocolo como SAML, OAuth, etc. En el caso de SAML, el Proveedor de Servicios es el sitio al que el usuario quiere acceder. El proveedor de identidades es el sitio (más o menos) donde se encuentran las credenciales del usuario. En este caso, el sitio que tiene las credenciales del usuario es el proveedor de identidad y el sitio en el que quieren iniciar sesión es el proveedor de servicios.
1932- tabla no existe en el motor phpmyadmin
El objetivo de nuestro estudio fue determinar en qué medida los profesores de adultos están formados en tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como si disponen en sus aulas de los recursos tecnológicos necesarios para utilizar la formación adquirida en el ámbito TIC con sus alumnos. En este artículo nos centraremos en el uso que hacen los profesores de la plataforma Moodle así como en su formación en TIC en los centros de adultos de Canarias, España. Para ello, administramos un cuestionario a los profesores con ítems sobre la existencia y uso de la plataforma Moodle en su centro. Los resultados obtenidos revelaron un profesorado formado en TIC que utiliza la plataforma Moodle y las herramientas disponibles en sus centros. La realidad muestra que la mayoría de los centros de adultos no disponen de muchos recursos que los profesores puedan utilizar.Palabras clave: Educación de adultosplataforma educativaTICmodoprofesores
La sociedad actual se enfrenta a numerosos cambios, cuya característica más relevante es la rapidez con la que se producen, lo que hace que, como afirma Cabero (2002), no siempre seamos conscientes de todas las posibilidades, límites e impacto que producen. En el material educativo hemos podido observar estos cambios, especialmente con la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La tecnología está cambiando constantemente la forma en que aprendemos, trabajamos y vivimos (Jiao y Miao, 2010). No sólo los niños y los jóvenes han visto cambiar, en mayor o menor medida, la metodología y las herramientas que utilizan sus profesores para enseñarles; los adultos también han sido testigos de esta transformación. Los profesores de adultos han tenido que adaptar sus clases a las herramientas tecnológicas disponibles en sus aulas -los que disponen de ellas- y al uso de la plataforma educativa Moodle, en el caso de Canarias, España.
Lanzarote, Islas Canarias
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