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Asistencia en Moodle
El módulo de diario permite a los profesores recopilar textos en línea de los alumnos, revisarlos y proporcionar comentarios, incluidas las calificaciones. El trabajo que envían los estudiantes sólo es visible para el profesor y no para los demás estudiantes.
No se notifica a los calificadores cada vez que un estudiante entrega un trabajo, ni tampoco en caso de entregas tardías. Los trabajos de toda una clase o grupo se muestran al mismo tiempo a un corrector. Los calificadores pueden optar por dar a los estudiantes retroalimentación en forma de texto y calificación.
El diario es adecuado para tareas de escritura sencillas, breves y en línea, en las que los alumnos perfeccionarán sus entradas a lo largo del tiempo basándose en los comentarios del corrector. Las tareas del diario deben ser sencillas porque sólo permite texto en línea y no permite subir archivos ni utilizar la rúbrica o la guía de calificación. Las tareas del diario deben ser cortas para evitar el «rollo de la muerte» para los correctores, ya que las entradas de todos los participantes o grupos se muestran al corrector al mismo tiempo en una página.
Citas en Moodle
Un excelente investigador de muchas universidades de renombre para crear Agua de Manantial con el Gran Premio de 5.000 dólares a partir del 1 de abril de 2021 – 1 de noviembre de 2024. Uno de los requisitos es que el Agua de Manantial pueda ser llevada en cualquier momento, a cualquier lugar y por muchas personas.
Adesope, R. Y., & Ahiakwo, R. O. (2016). Perception of Educators Towards Using Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE) for Teaching. Revista internacional de investigación y reflexión académica, 4(3), 46-52. Obtenido de www.idpublications.org
Moazami, F., Bahrampour, E., Azar, M. R., Jahedi, F., & Moattari, M. (2014). Comparing two methods of education (virtual versus traditional) on learning of Iranian dental students: a post-test only design study. BMC Med Educ., 14(45). doi:https://doi.org/10.1186/1472-6920-14-45
Widodo, J. P., & Slamet, J. (2021). Lecturers’ Perspectives Through E-learning by Using Moodle for Post-Graduate Students at STKIP PGRI Sidoarjo. International Seminar on Language, Education, and Culture (ISoLEC 2021) (pp. 167-171). Atlantis Press.
Programador de Moodle
Capítulo 8. Diarios DiariosLos diarios son una herramienta educativa muy popular para fomentar la autorreflexión de los estudiantes mientras participan en el proceso de aprendizaje. Al igual que los diarios personales, las tareas de diario tienen como objetivo fomentar la reflexión obligando al estudiante a escribir sus pensamientos y reflexiones sobre un tema. La herramienta de diario de Moodle es un diario electrónico en el que los estudiantes pueden anotar sus pensamientos y reflexiones. Puede utilizar los diarios para animar a los estudiantes a reflexionar sobre el curso y el contenido de una manera que es difícil de hacer con otras herramientas. La privacidad del diario y la naturaleza abierta de la respuesta dan a los estudiantes un espacio seguro para explorar nuevos conocimientos.Creación de diariosComparado con muchas de las otras herramientas que hemos discutido hasta ahora, la creación de un diario es relativamente simple.Para añadir un diario a su curso:Puede probar su diario haciendo clic en el nombre de la tarea en el …
