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En un mundo cada vez más profesionalizado, Lauder Business School prepara a sus alumnos para ocupar puestos ejecutivos y de nivel C en el ámbito internacional, dotándoles de herramientas y conocimientos modernos para invocar la innovación e impulsar el cambio.

Por qué Lauder Business SchoolAportando una nueva ola de aprendizaje en las prácticas empresariales, Lauder Business School exige a sus estudiantes que inviertan su tiempo y amplíen sus conocimientos en diversos campos actuales, con el objetivo de convertirlos en los ejecutivos, líderes y empresarios del mañana.

Te invitamos a unirte a una de las principales escuelas de negocios de Europa, donde se fomenta, practica y mantiene el internacionalismo, el pensamiento crítico, la investigación y la autorrealización. Las solicitudes para el trimestre de otoño que comienza en septiembre de 2022 se abren en enero de 2022.

21 Jul 2022El 17 de julio, Lauder Business School, junto con sus socios académicos, TU Wien Space Team, KSat Stuttgart y Senseair, y sus socios corporativos, PwC Austria, refurbed, Vodafone y Raiffeisen Landesbank Steiermark, volaron un globo meteorológico en la estratosfera.

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Cada país tiene diferentes directrices sobre la forma correcta de escribir los títulos. Averigüe cómo debe escribir un título de máster austriaco en su país.Por ejemplo:  Jim Morrison MSc o Jim Morrison MSc (Viena)Por favor, lea las FAQ

Se considera que el equivalente al primer título universitario es una experiencia profesional relevante de al menos seis años, de los cuales al menos un año debe haberse dedicado a la dirección, a proyectos o a una alta responsabilidad presupuestaria.  Se realiza una pequeña prueba de acceso.

Además, se admiten las siguientes cualificaciones adicionales: conocimientos en el ámbito de la psicología (por ejemplo, psicología clínica, psicología social, psicología empresarial), profesiones relacionadas con la red (por ejemplo, informática, publicidad en línea) y otras profesiones en contacto con el ciberespacio o la psicología.  Todos los interesados, con o sin titulación, tendrán una conversación telefónica de 20 minutos para comprobar su idoneidad para este programa de máster.

Coste mensual de la matrícula: 856,84 euros/mes x 18 meses (exento de IVA).Coste total de 18 meses: 15.423,12 euros (exento de IVA).AIHE GmbH no ofrece becas y no puede asesorar sobre las opciones de financiación específicas de cada país.

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La Universidad de Ciencias Aplicadas de Erfurt tiene numerosos contactos con universidades de todo el mundo. Estas asociaciones se cultivan a través de intercambios internacionales regulares. La Oficina Internacional asesora y proporciona información a los estudiantes que están interesados en adquirir experiencia en el extranjero estudiando o haciendo prácticas en otro país. Igualmente, estamos aquí para apoyar a los estudiantes internacionales que vienen a estudiar a la FH Erfurt.

Coordinamos las diversas cooperaciones internacionales de la FH Erfurt, acogemos delegaciones y apoyamos a profesores visitantes del extranjero y ayudamos a los profesores a organizar actividades internacionales.

¿Está planeando un semestre o unas prácticas en el extranjero? En ese caso, la Oficina Internacional es el lugar idóneo para obtener más información. Igualmente, si eres un estudiante internacional que está pensando en estudiar en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Erfurt, estaremos encantados de ayudarte.

Realizar unas prácticas en el extranjero supone tanto ampliar tu experiencia personal como mejorar tus conocimientos lingüísticos y profesionales. Te da la oportunidad de conocer otras culturas y hacer nuevos contactos personales.

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Mahara es un sistema de ePortfolio de código abierto que combina la lógica de un diario de aprendizaje, una plataforma de medios sociales y un pasaporte electrónico. Se promueve como un «entorno personal de aprendizaje» orientado al alumno, supuestamente más útil para el aprendizaje combinado que los sistemas de gestión del aprendizaje más centrados en la institución, como Moodle. En el Campus Wien de la FH también lo utilizan los profesores como alumnos en el marco de su programa de certificado didáctico orientado a las competencias. Este artículo responde a la pregunta de hasta qué punto Mahara (y los sistemas de ePortfolio en general) es compatible con las lógicas institucionales del sector público y con los estudiantes a mitad de carrera, es decir, los alumnos socializados en las organizaciones de la administración pública.