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La Martha and Spencer Love School of Business mantiene acuerdos de doble titulación con la ESB Business School de Reutlingen, Alemania; la NEOMA Business School de Reims, Francia; la Universidad Pontificia Comillas - ICADE de Madrid, España; y la Universita Cattolica Del Sacro Cuore de Piacenza, Italia.

Como parte del programa de doble titulación de cuatro años, los estudiantes pasan los dos primeros años estudiando en su institución de origen y los dos últimos años estudiando en el extranjero en la institución asociada. Durante su estancia en el extranjero, profundizan en su experiencia empresarial internacional realizando un semestre de prácticas a tiempo completo y un portafolio de investigación.

Planes para después de la graduación: "Tenía previsto hacer unas prácticas en España durante el verano y empezar la carrera en Cattolica en septiembre. Desgraciadamente, tuve que renunciar a las prácticas en el extranjero, pero ayudaré a mi padre en su trabajo y, con suerte, encontraré un empleo en mi zona."

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gTurnos es un bloque para Moodle, que gestiona la entrega de turnos. Tiene en cuenta las necesidades de profesores y alumnos. Puedes utilizar gTurnos en inglés y en español. Por favor, ponte en contacto conmigo en david.rozas@gmail.com si estás usando gTurnos.

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Engineer in Risk Prevention, Quality and Environment from the Technological University of Chile INACAP (2009). Professional expert in Risk Prevention, her work experience is mainly related to the construction area, in chemical and service companies. In the educational area, she has worked as a teacher in different higher education institutions, as well as in the area of continuous training in companies.

H. J. Choi and B. U. Kim, "Factors Affecting Adult Student Dropout Rates in the Korean Cyber-University Degree Programs," Journal of Continuing Higher Education, vol. 66, no. 1, pp. 1-12, 2018, doi: 10.1080/07377363.2017.1400357.

E. K. Faulconer and A. B. Gruss, "A review to weigh the pros and cons of online, remote, and distance science laboratory experiences," International Review of Research in Open and Distance Learning, vol. 19, no. 2, pp. 155-168, 2018, doi: 10.19173/irrodl.v19i2.3386.

V. Calofir et al., "Implementation of e-Learning Concept for Industrial Control System. A Case Study," in The 14th International Scientific Conference eLearning and Software for Education, 2018, pp. 380-386.