Acceso rápido:
El curso es online a través de la plataforma Moodle de la Universidad de Córdoba (UCO), que lo organiza en colaboración con la Sociedad Internacional de Espectroscopía NIR (ICNIRS, http://www.icnirs.org/).
– Capacidad para identificar aquellas aplicaciones NIRS listas para ser implementadas a nivel de laboratorio o industria, y aquellas que necesitan investigación y desarrollo adicional para poder ser implementadas en un futuro próximo.
Al finalizar el curso, todos los alumnos recibirán un certificado de aprovechamiento profesional expedido por el ICNIRS y la UCO. Los participantes que además deseen obtener el reconocimiento de créditos ECTS deberán realizar un examen online al finalizar el curso.
El plazo de inscripción al curso se abrirá el 15 de octubre de 2019. El número máximo de participantes es de 20 y serán seleccionados teniendo en cuenta la fecha de comunicación final de su interés. El coste del curso es de 600 euros + gastos bancarios.
Los interesados en participar deben escribir un correo electrónico a las profesoras Ana Garrido Varo (pa1gavaa@uco.es) y Dolores Pérez Marín (dcperez@uco.es), coordinadoras académicas del curso, y a la Dra. Cecilia Riccioli (z62riric @ uco.es).
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Al finalizar, los alumnos deberán ser capaces de:- Definir y describir las principales características de las células tumorales- Definir el concepto de invasión y de metástasis- Identificar las alteraciones celulares y moleculares inherentes a la invasión y a la metástasis- Describir el concepto de nicho premetastásico y de latencia de las micrometástasis- Discutir el concepto de células madre cancerosas y su importancia para la heterogeneidad tumoral- Esbozar el papel del microambiente tumoral, en particular del sistema inmunitario, para la invasión y la metástasisMétodo de trabajo
Las conferencias pretenden proporcionar los conocimientos necesarios sobre los procesos biológicos implicados en la invasión y la metástasis, utilizando como referencia modelos tumorales concretos. La secuencia de los temas tratados pretende la acumulación de conocimientos proporcionando a los alumnos una visión integradora y una argumentación fundamentada.Los seminarios, presentados por investigadores/profesores especializados en oncobiología, establecerán la conexión entre los conceptos tratados, la investigación y la práctica clínica.La presentación de artículos científicos permitirá a los alumnos discutir los temas tratados a lo largo de la UCO y evaluar su capacidad para integrar los conocimientos adquiridos, interpretar resultados y formular su propia opinión crítica.Tipo de evaluación: Presentación y discusión de artículos científicos previamente facilitados y que suponen el 25% de la calificación final.Examen escrito (2 horas): prueba con preguntas tipo test y preguntas abiertas de respuesta corta, que suponen el 75% de la calificación final.La calificación se expresará en una escala de 0 a 20, según ambos criterios de evaluación.Palabras clave
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Este esquema del curso se proporciona con antelación a la oferta para orientar a los estudiantes en la selección del curso. Tenga en cuenta que, si bien es exacto en el momento de su publicación, es posible que sea necesario introducir cambios antes del inicio de la sesión lectiva. Para ver otras versiones, visite los archivos .
Facilitador de la claseEl papel del facilitador de la clase es apoyar el proceso de aprendizaje fomentando la interacción entre los participantes, proporcionando orientación para comprender el contenido del curso, evaluando el progreso de los participantes a lo largo del curso y proporcionando comentarios sobre el trabajo presentado. Se le notificará el nombre y los datos de contacto de su facilitador de clase en el correo electrónico de confirmación de la clase enviado por AGSM Experience. Los detalles también estarán disponibles en la sección de galería de su sitio Moodle para las clases presenciales y en línea.
Se espera que los estudiantes intenten todos los requisitos de evaluación, y deben alcanzar una nota compuesta de al menos el 50% para aprobar el curso. También se espera que los estudiantes participen activamente en las actividades de aprendizaje del curso. La falta de participación en las tareas de evaluación integradas en las actividades de aprendizaje (por ejemplo, debates en clase, presentaciones) se reflejará en las notas de estas actividades evaluables.
