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La Realidad Virtual (RV) es la tecnología que permite sumergirse en un entorno de imágenes tridimensionales sintéticas. Apartado de la realidad, este mundo virtual es un universo en sí mismo con el que el usuario puede interactuar. Contrariamente a lo que podría pensarse, esta tecnología no es nueva. Sin repasar todos los hitos de su historia, he aquí algunos puntos destacados que deberían permitirle comprender mejor dónde se encuentra actualmente y lo que promete.
Fue en los años 60 cuando se establecieron por primera vez los fundamentos de la RV, cuando Morton Heilig diseñó el Sensorama, un cine de inmersión individual que requería la implicación de los cinco sentidos, y cuando Ivan Sutherland creó el primer casco de RV funcional, el Ultimate Display HMD. Un brazo mecánico que lo sujetaba por encima de la cabeza del usuario, de ahí su apodo de «espada de Damocles», sostenía este casco hiperpesado.
La RV entra en el mundo de los videojuegos en 1989, cuando la multinacional japonesa Nintendo presenta su Power Glove. En 1993, le llega el turno a la RV de Sega, el primer casco de RV dedicado a los videojuegos que se lanza al mercado; hay que tener en cuenta que éste se diseñó como accesorio para la videoconsola Sega Genesis.
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La actitud del visitante hacia el sitio y la impresión del diseño consisten, en particular, en los detalles, en la percepción visual no sólo del sitio en su conjunto, sino también del diseño de los elementos individuales de la interfaz.Es importante cumplir con el estilo uniforme de diseño web en todas las páginas del sitio y en todos sus elementos, incluyendo bloques y botones. En caso de incumplimiento de este principio, el diseño del sitio parece heterogéneo, poco profesional, mal ejecutado. Y este cliente potencial puede transmitir esta emoción a la calidad del trabajo de la empresa, sus servicios / bienes, lo que afectará negativamente a las ventas.
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Le informamos de que las condiciones de uso del Espacio Web han sido actualizadas en noviembre de 2022 con el fin de ofrecer un servicio ciberseguro y responder mejor a las necesidades actuales de la red en materia de alojamiento y puesta en común de recursos pedagógicos. Todas las solicitudes de nuevos sitios están sujetas desde ahora a las nuevas condiciones de uso. Para los sitios existentes, las condiciones de elegibilidad del servicio gratuito Espacio Web entrarán en vigor a partir del 1 de enero de 2023. Consulte las Condiciones de uso de Espacio Web (2022) [PDF] y nuestras Preguntas frecuentes. Entiendo que
El cuaderno de laboratorio es indispensable en muchas disciplinas científicas, ya que constituye la «memoria de un experimento». Su contenido se escribe tradicionalmente a mano en un cuaderno encuadernado en espiral. Las observaciones, mediciones, cálculos y resultados se registran de forma cronológica y permanente en el cuaderno. Con el desarrollo de la informática y el uso generalizado de herramientas digitales, los cuadernos de laboratorio se están transformando, poco a poco, en álbumes de recortes.
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Según los resultados del Test diagnostique des compétences en orthographe française, ¡aún me queda mucho por aprender sobre la lengua francesa! Con motivo de la Semaine de la langue française (Semana de la lengua francesa), decidí poner a prueba mis conocimientos de francés para ver cuál es mi nivel actual, después de haber vivido 16 años en Quebec y haber trabajado 13 años en un entorno bilingüe.
El francés es una lengua que ha tenido un significado importante para mí a lo largo de mi vida. Cuando estaba en tercero o cuarto de primaria, veía a mi padre esforzarse por aprender francés para su trabajo con cintas de casete y libros de texto. Trabajaba como un esclavo en la mesa del comedor durante horas, intentando dominar una lengua que se había convertido en importante para sus numerosos viajes de negocios a la provincia de Quebec. Cuando mi escuela primaria puso en marcha un proyecto piloto de inmersión en francés para los cursos 5º a 8º (en Ontario, la escuela primaria va del jardín de infancia al 8º curso), ¡mi padre me apuntó! No hubo lugar a discusión, pues vio en mí una oportunidad que él hubiera deseado tener. Mi instituto no ofrecía un verdadero programa de inmersión en francés, pero pude cursar varias asignaturas en francés (como historia, educación física, francés enriquecido, geografía, etc.). Estas experiencias me dieron una sólida formación en lengua francesa que hizo que mi adaptación a vivir en Quebec fuera más fácil que la de otros anglófonos que conozco.
