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(A) es gramaticalmente correcta, pero en la situación que describes en [1], un enunciado más natural sería «¿Cómo sabías que hoy era mi cumpleaños?». Tanto (A) como mi sugerencia podrían expresar sorpresa, aunque no necesariamente. Incluso si pensaras que la persona que te hizo el regalo te lo estaba dando por un motivo diferente, sigo pensando que aquí no se usaría una frase con ‘podría haberlo sabido’.
Tu análisis de (B) en [2] me parece correcto, aunque no creo que la gramática nos diga nada sobre la sorpresa. Podría expresar simple curiosidad, aunque ciertamente también puede utilizarse para expresar sorpresa.
Al igual que (A), una forma más natural de decir (C) es ‘No sé cómo el ladrón sabía…’ (suponiendo que podamos ver pruebas de que el ladrón lo sabía), pero (C) también es posible aquí. Yo entendería que expresa cierto grado de sorpresa, pero no creo que tenga nada que ver con la gramática, sino con la situación.
Creo que la diferencia entre las dos situaciones es que en (A), vemos la acción con nuestros propios ojos — hemos visto a la persona que da el regalo o de alguna manera sabemos que viene de ella. En cambio, en (C), vemos el resultado de las acciones del ladrón, una caja fuerte abierta, pero no hemos visto al ladrón abrirla. También es más posible que otra persona descubra nuestro cumpleaños que un ladrón abra una caja fuerte (al menos en mi opinión).
Inicio de sesión en Moodle
En la parte superior de la pantalla verá que aparece el nombre del sitio de su curso. Como vamos a organizar los elementos calificados por categorías con ponderaciones, necesitamos cambiar la categoría principal (o padre) para utilizar el método de agregación Media ponderada de calificaciones.
En la imagen anterior, observe que he dejado la agregación en Media ponderada simple de calificaciones (opción por defecto). Por ahora, esta es la forma más fácil de calcular las calificaciones en este ejemplo para lograr los objetivos previstos. En resumen, los elementos dentro de esta categoría, utilizando esta agregación, serán ponderados de acuerdo a su calificación máxima. Si todos los elementos tienen la misma calificación máxima, todos se ponderan por igual. O, si un elemento tiene una nota máxima de 10 y otro de 30, este último se ponderará automáticamente tres veces más que el primero.
Como en este ejemplo estaba trabajando con un libro de calificaciones parcialmente completado, había varios ítems y actividades ya presentes. Para las nuevas categorías añadidas en los pasos anteriores, moví los elementos existentes a sus respectivas categorías.
Moodle cambiar idioma
En esta sección desplegarás recursos a tu suscripción Azure, y todos los recursos serán configurados usando la capa gratuita. Dependiendo del uso de tu bot, puede que necesites escalar estos recursos.
Ahora que has generado tu Application Id y Password, es el momento de desplegar tu bot en Azure. Haz clic en el botón Desplegar en Azure y rellena el formulario con la información necesaria (el Id de aplicación del bot, la Contraseña de aplicación del bot y el Secreto de Moodle están en la página Configuración del equipo, y la información de Azure está en la página Configuración). Una vez que hayas rellenado el formulario, haz clic en la casilla de verificación para aceptar los términos y condiciones y, a continuación, haz clic en el botón Comprar (todos los recursos de Azure se despliegan en el nivel gratuito).
Antes de poder instalar la aplicación, tendrás que asegurarte de que las aplicaciones externas y la carga lateral de aplicaciones están activadas. Para ello puedes seguir estos pasos. Una vez que te hayas asegurado de que las aplicaciones externas están habilitadas, puedes seguir los siguientes pasos para desplegar tu aplicación.
Ahora que tienes la app instalada puedes añadir la pestaña a cualquier canal al que tengas acceso. Para ello, ve al canal, haz clic en el símbolo + y selecciona tu aplicación de la lista. Sigue las instrucciones para terminar de añadir la pestaña de tu curso Moodle a un canal.
Config dist php moodle
Los administradores pueden instalar otros idiomas desde Administración del sitio > Idioma > Paquetes de idiomas y luego ver o modificar la configuración predeterminada del idioma desde Administración del sitio > Idioma > Configuración del idioma.
La modificación de esta configuración por defecto no cambia el idioma por defecto de los usuarios ya existentes. Consulte la pregunta frecuente «Cuando cambio a un nuevo idioma predeterminado, los usuarios siguen teniendo el idioma anterior» en Preguntas frecuentes sobre idiomas para encontrar soluciones.
Si no desea que aparezca el menú de idioma, desactívelo desde Administración del sitio > Idioma > Configuración del idioma. Tenga en cuenta que el menú de idioma se muestra de forma diferente según el tema del sitio.
Si como administrador quieres limitar el número de idiomas que los estudiantes y profesores pueden seleccionar, hazlo desde Administración del sitio > Idioma > Configuración de idioma > Idiomas en el menú de idioma. Añada los códigos de los idiomas que desea mostrar, separados por comas, por ejemplo, en_us,es_mx,fr,fr_ca.
Si su sitio utiliza un idioma hijo que depende de un idioma padre, puede editar «Idiomas en el menú de idiomas» en Administración del sitio > Idioma > Configuración del idioma, y eliminar el idioma padre; por ejemplo, si está en Canadá y desea que sus usuarios utilicen el francés canadiense pero no el francés original.
